Πηγαίνοντας
σχολείο τα πράγματα περιπλέκονται γιατί αν κάποιο παιδί είναι θετικό
κάθονται πάνω εκατοντάδες άνθρωποι: Όλοι οι συμμαθητές και πιθανά το
σχολείο, οι καθηγητές, καθαριστές, διοικητικοί, οδηγοί λεωφορείων, οι
οικογένειες αυτών των ανθρώπων και όλων των παιδιών … και πάει λέγοντας…
Η προσωπική ελευθερία του κάθε ένα από εμάς σταματά εκεί που επηρεάζετε
η ελευθερία του διπλανού μας.. Και αυτός είναι ο βασικός λόγος που δεν
κάμνει η πρέπει να μπορεί να κάμνει ο κάθε ένας ότι θέλει… Πρέπει να
σοβαρευτούμε …
Ελπίζω να μην έχουμε πισωγυρίσματα με τον covid-19. Σε περίπτωση πισωγυρίσματος ελπίζω να ακούσουμε από τους μάγκες/ισσες που θεωρούν ότι ξεπεράστηκε το πρόβλημα. Βασικά το ΥΠΠΝΑ δεν τα κατάφερε στην εξ αποστάσεως και προσπαθούν με ηλίθιους τρόπους να σώσουνε την μέρα. Δηλαδή αν δεν πάνε τα παιδιά σχολείο και κάνουν μάθημα εξ αποστάσεως, αν το σύστημα ήταν ικανό να το προσφέρει, τη θα γινόταν? Μιλούμε για ένα σύστημα που βάζει παιδιά σε πανεπιστήμια με βαθμολογίες του 3 και του 5. Τη θα γίνει δηλαδή? Θα χάσουμε μελλοντικούς επιστήμονες επειδή χάσανε δυο μήνες σχολείου? ‘Όποιος θέλει και έχει όρεξη να μάθει μπορεί και να ανταπεξέλθει.
Ο απλός λόγος για το άνοιγμα των σχολείων είναι το babysitting για να μπορέσουν να πάνε δουλειά οι υπόλοιποι. Ο δεύτερος λόγος είναι η ζήλεια των υπολοίπων γιατί να μην δουλεύουν οι εκπαιδευτικοί. Όμως δεν είναι έτσι τα πράγματα:
1. Οι συνειδητοποιημένοι εκπαιδευτικοί δουλεύουν τρελές ώρες από την πρώτη μέρα της καραντίνας και προσφέρουν όμορφα μαθήματα στα παιδιά
2. Κάποιοι τεμπέληδες εκπαιδευτικοί τροφοδοτούν το πρόβλημα με την άρνηση τους και ανικανότητα τους να μάθουν νέα πράγματα για να μπορέσουν να προσφέρουν
3. Κάποιοι απλά είναι τεμπέληδες και δεν πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί (από εμπειρία μου δεν είναι πολλοί)
4. Άσχετες διευθύνσεις σε σχολεία και υπουργείο που δεν έχουν τις γνώσεις και leadership skills για να τα καταφέρουν.
Ακόμα και αν δεν ανοίξουν τα σχολεία, θα μπορούσε το ΥΠΠΑΝ να αξιοποίηση των χρόνο μέχρι τον Σεπτέμβρη για να δημιουργήσει την σωστή υποδομή για εξ αποστάσεως εκπαίδευση, να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς στο συγκεκριμένο θέμα και οι εκπαιδευτικοί να δημιουργήσουν ύλη για όλες της θεματικές. Έτσι θα έχουμε δημιουργήσει μια τεράστια υποδομή που θα μπορούσε να αξιοποιηθεί παραγωγικά. Παρεμπιπτόντως, όλα αυτά θα έπρεπε να υπάρχουν μέσο του προγράμματος ΔΙΑΣ για το οποίο πληρώσαμε εκατομμύρια αλλά τίποτε δεν αξιοποιήθηκε. Άλλη ιστορία για άλλη φορά.
Ακόμα και να συμφωνήσουμε ότι πρέπει να ανοίξουν τα σχολεία, κάμετε το σωστά (ΥΠΠΝΑ και Σχολικές Διευθύνσεις). Υποχρεωτικοί οι κανόνες υγιεινής, για τους οποίους μας πρήξατε τις τελευταίες βδομάδες, και χωρίς εκπτώσεις.
1. Μάσκες
2. Καθαρές τουαλέτες με καθαριστικά για πλύσιμο χεριών
3. Προστασία μαθητών και καθηγητών
4. Θερμικές κάμερες για να μετρούν αυτόματα την θερμοκρασία όπιου εισέρχεται σε σχολείο
5. Διατήρηση σωστών τετραγωνικών μέτρων για κάθε άτομο σε αίθουσες
Αν για το ποδόσφαιρο, τις τράπεζες, τα φαρμακεία, εστιατόρια κλπ. υπάρχουν λόγοι για τους οποίους πρέπει να διατηρούμε τους κανόνες και τις κοινωνικές αποστάσεις, γιατί όχι για τα σχολεία μας, τα παιδιά μας? Διερωτώμαι
Ελπίζω να μην έχουμε πισωγυρίσματα με τον covid-19. Σε περίπτωση πισωγυρίσματος ελπίζω να ακούσουμε από τους μάγκες/ισσες που θεωρούν ότι ξεπεράστηκε το πρόβλημα. Βασικά το ΥΠΠΝΑ δεν τα κατάφερε στην εξ αποστάσεως και προσπαθούν με ηλίθιους τρόπους να σώσουνε την μέρα. Δηλαδή αν δεν πάνε τα παιδιά σχολείο και κάνουν μάθημα εξ αποστάσεως, αν το σύστημα ήταν ικανό να το προσφέρει, τη θα γινόταν? Μιλούμε για ένα σύστημα που βάζει παιδιά σε πανεπιστήμια με βαθμολογίες του 3 και του 5. Τη θα γίνει δηλαδή? Θα χάσουμε μελλοντικούς επιστήμονες επειδή χάσανε δυο μήνες σχολείου? ‘Όποιος θέλει και έχει όρεξη να μάθει μπορεί και να ανταπεξέλθει.
Ο απλός λόγος για το άνοιγμα των σχολείων είναι το babysitting για να μπορέσουν να πάνε δουλειά οι υπόλοιποι. Ο δεύτερος λόγος είναι η ζήλεια των υπολοίπων γιατί να μην δουλεύουν οι εκπαιδευτικοί. Όμως δεν είναι έτσι τα πράγματα:
1. Οι συνειδητοποιημένοι εκπαιδευτικοί δουλεύουν τρελές ώρες από την πρώτη μέρα της καραντίνας και προσφέρουν όμορφα μαθήματα στα παιδιά
2. Κάποιοι τεμπέληδες εκπαιδευτικοί τροφοδοτούν το πρόβλημα με την άρνηση τους και ανικανότητα τους να μάθουν νέα πράγματα για να μπορέσουν να προσφέρουν
3. Κάποιοι απλά είναι τεμπέληδες και δεν πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί (από εμπειρία μου δεν είναι πολλοί)
4. Άσχετες διευθύνσεις σε σχολεία και υπουργείο που δεν έχουν τις γνώσεις και leadership skills για να τα καταφέρουν.
Ακόμα και αν δεν ανοίξουν τα σχολεία, θα μπορούσε το ΥΠΠΑΝ να αξιοποίηση των χρόνο μέχρι τον Σεπτέμβρη για να δημιουργήσει την σωστή υποδομή για εξ αποστάσεως εκπαίδευση, να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς στο συγκεκριμένο θέμα και οι εκπαιδευτικοί να δημιουργήσουν ύλη για όλες της θεματικές. Έτσι θα έχουμε δημιουργήσει μια τεράστια υποδομή που θα μπορούσε να αξιοποιηθεί παραγωγικά. Παρεμπιπτόντως, όλα αυτά θα έπρεπε να υπάρχουν μέσο του προγράμματος ΔΙΑΣ για το οποίο πληρώσαμε εκατομμύρια αλλά τίποτε δεν αξιοποιήθηκε. Άλλη ιστορία για άλλη φορά.
Ακόμα και να συμφωνήσουμε ότι πρέπει να ανοίξουν τα σχολεία, κάμετε το σωστά (ΥΠΠΝΑ και Σχολικές Διευθύνσεις). Υποχρεωτικοί οι κανόνες υγιεινής, για τους οποίους μας πρήξατε τις τελευταίες βδομάδες, και χωρίς εκπτώσεις.
1. Μάσκες
2. Καθαρές τουαλέτες με καθαριστικά για πλύσιμο χεριών
3. Προστασία μαθητών και καθηγητών
4. Θερμικές κάμερες για να μετρούν αυτόματα την θερμοκρασία όπιου εισέρχεται σε σχολείο
5. Διατήρηση σωστών τετραγωνικών μέτρων για κάθε άτομο σε αίθουσες
Αν για το ποδόσφαιρο, τις τράπεζες, τα φαρμακεία, εστιατόρια κλπ. υπάρχουν λόγοι για τους οποίους πρέπει να διατηρούμε τους κανόνες και τις κοινωνικές αποστάσεις, γιατί όχι για τα σχολεία μας, τα παιδιά μας? Διερωτώμαι
No comments:
Post a Comment